Alfabetização

Encaixe as letras em cada quadrinho e forme os nomes das figuras:
(Confeccionar as letras ou usar o alfabeto móvel)

Vamos completar os numerais?

Selinho Blog de ouro

Ganhei esse selo da Telva do blog
Eterno Aprendiz
http://telvatanajura.blogspot.com/

Regrinhas básicas:

Responder as três perguntas abaixo e indicar para outros blogs.

1. Por que você acha que mereceu esse Prêmio?
R: Uma pergunta difícil e uma resposta que busco reflexão, talvez não mereça,mas agradeço de coração.

2. Em sua opinião qual post de seu blog é merecedor do Prêmio?
R: O blog acabou de nascer, mas gosto do post do texto coletivo que elaborei com a minha classe, 3º ano B.

3. Do Blog que te indicou o que mais te agrada? Ele merecia o Prêmio Blog de Ouro?

R - Gosto das atividades, mensagens positivas, do layout. É lógico que ela merece, pois dá para sentir o seu carinho e a sua energia positiva no blog.

Indico para:
http://alfabetizandoturmadamonica.blogspot.com/
http://amigasdaedu.blogspot.com/
http://canttinhodaprofeadri.blogspot.com/
http://arlete-alfabetizandocomamor.blogspot.com/
http://dialogoeducacao.blogspot.com/
http://drika-cantinhodaeducacao.blogspot.com/
http://diariodaprofaglauce.blogspot.com

SELO MASTER BLOG...

Ganhei do blog " Vivendo com arte"

Recebi este mimo da Vilma do blog

http://vida-vivendocomarte.blogspot.com/

Um blog cheio de novidades,
trabalhos manuais,
atividades escolares.

Um blog abençoado!

Vale a pena visitá-lo sempre!

ObrigadaVilma!

Por ter lembrado de mim!

Indicar o selo MasterBlog para 10 blogs:

http://telvatanajura.blogspot.com/
http://alfabetizandoturmadamonica.blogspot.com/
http://amigasdaedu.blogspot.com/
http://canttinhodaprofeadri.blogspot.com/
http://arlete-alfabetizandocomamor.blogspot.com/
http://dialogoeducacao.blogspot.com/
http://drika-cantinhodaeducacao.blogspot.com/
http://diariodaprofaglauce.blogspot.com

Fábula

O sapo e a borboleta


Numa manhã de sol, a borboleta Tina estava passeando no jardim.
De repente, viu um sapo. Assustada com a sua aparência foi logo dizendo:
-Nossa! Como você é feio!
O sapo respondeu:
_Que pena que você acha isso de mim. Eu acho você linda!
A borboleta ficou sem jeito e percebeu que havia magoado o sapo. Tentou concertar o que havia dito.
_Me perdoe sapo pela minha grosseria. Olhando melhor para você agora, vejo o quanto é educado e em conseqüência o quanto és belo.
O sapo ficou todo contente por ter recebido elogio e pela borboleta ter reconhecido a maldade de tê-lo chamado de feio.
Daquele dia em diante fizeram longos passeios e se tornaram amigos para sempre.

Moral: Gentileza gera gentileza.

Autoria: Eu, Rosangila Romanin

Sílabas complexas

A E I O U PR PRA PRE PRI PRO PRU CR CRA CRE CRI CRO CRU FR FRA FRE FRI FRO FRU BR BRA BRE BRI BRO BRU DR DRA DRE DRI DRO DRU A E I O U BL BLA BLE BLI BLO BLU FL FLA FLE FLI FLO FLU PL PLA PLE PLI PLO PLU CL CLA CLE CLI CLO CLU GL GLA GLE GLI GLO GLU

REVISÃO DE TEXTO

OBSERVE O QUE ESTÁ FALTANDO NO TEXTO. O QUE É PRECISO PARA ARRUMA-LO?

CHORÃO

O GAROTO ESTAVA CHORANDO E O AVÔ PERGUNTOU

POR QUE CHORA JUQUINHA

EU PERDI UMA MOEDA DE UM REAL QUE GANHEI DO PAPAI

TOMA LÁ UM REAL PRONTO E NADA DE CHORO HEIN

POUCO DEPOIS O JUQUINHA VOLTOU A CHORAR

QUE É ISSO JUQUINHA SERÁ QUE PERDEU O REAL QUE TE DEI PERGUNTOU O AVÔ

NÃO, VOVÔ TÁ AQUI

ENTÃO POR QUE ESTÁ CHORANDO DE NOVO

É QUE SE EU NÃO TIVESSE PERDIDO O QUE O PAPAI ME DEU EU TERIA 2 REAIS AGORA

CHORÃO

O GAROTO ESTAVA CHORANDO E O AVÔ PERGUNTOU:

_POR QUE CHORA, JUQUINHA?

_EU PERDI UMA MOEDA DE UM REAL QUE GANHEI DO PAPAI.

_TOMA LÁ UM REAL, PRONTO E NADA DE CHORO HEIN?

POUCO DEPOIS O JUQUINHA VOLTOU A CHORAR.

_QUE É ISSO, JUQUINHA? SERÁ QUE PERDEU O REAL QUE TE DEI? PERGUNTOU O AVÔ.

_NÃO, VOVÔ. TÁ AQUI.

_ENTÃO POR QUE ESTÁ CHORANDO DE NOVO?

_É QUE SE EU NÃO TIVESSE PERDIDO O QUE O PAPAI ME DEU, EU TERIA 2 REAIS AGORA!

Projeto Asas de papel

O grande desafio de professor nos dias atuais é despertar nos alunos o gosto pela leitura.
Visando esse despertar, nasceu o projeto Asas de papel.

Diante da falta de hábito de leitura dos alunos, é preciso despertá-los para o prazer em ler. A história em quadrinhos é uma boa maneira para oferecer proposta de leitura agradável, divertida e dinâmica.

Proporcionar leitura e manuseio de histórias em quadrinhos duas vezes por semana em sala de aula é o que pretendo realizar ou quando terminarem suas lições. Haverá um cantinho na classe. (Se possível ter um cantinho no recreio)

Realizada a leitura de gibis diversificados espera-se:

• que os alunos conheçam as características físicas e comportamentais dos personagens.
• Compreender as sequencia de fatos, fala dos balõezinhos.
• ampliar o repertório de ideias e vocabulário nos alunos.

Recursos necessários: gibis variados, caixa para guardá-los, histórias mimeografadas, lousa digital( mostrar no retroprojetor algumas sequencias para discussão)

Esse projeto tem o intuito de envolver todas as crianças e pais em situação de leitura na escola e em casa.

***************************************************************************

Tem alguma sugestão para o projeto melhorar. Se sim, deixe o seu comentário.